Los códigos perdidos

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No mira Dios al que tú sabes que eres
-la luz es ilusión, también locura-
sino la imagen que prefieres
que lo que amas torna valedera
y puesto que es así sólo procura
que tu máscara sea verdadera.
Fina García Marruz

Agradecimiento a la Hna. Hortensia Medina S.T.J. porque de ella fueel consejo de este trabajo. Al Licenciado Alejandro Fernández, Profesor de Historia de la Universidad de Camagüey y al Pbro. Rolando Montes de Oca, Vicerector del Seminario de Camagüey; por las certeras orientaciones de ambos.

CARACTERIZACIÓN

Hasta mediados del siglo XX se les designaban como “Deberes de Urbanidad” y, de una u otra forma, era asignatura básica o reglamento de conducta en escuelas públicas y en colegios privados. Existían manuales, incluso con adecuaciones para algunos de esos centros escolares. Los claustros de maestros de los diferentes niveles, -bien preparados y acreedores de respeto-, continuaban la enseñanza de los buenos modos, que se iniciaba en el hogar con los mayores de la familia. Esta órbita de educación era un renuevo continuo de esos buenos hábitos en la población cubana. Se practicaban de tal forma sin exclusión de clases, que era notoria la persona con ausencias de esos parámetros.